Всероссийский форум «Российские цифровые технологии в образовании» (РЦТО—2025) стартует в Пскове
С 21 по 23 апреля 2025 года в Пскове пройдёт ключевое событие для профессионалов сферы образования и IT — Всероссийский форум «Российские цифровые технологии в образовании». Организаторами выступают Правительство Псковской области, Комитет по образованию региона и Региональный центр информационных технологий .
Форум станет площадкой для обсуждения стратегий цифровизации образования, интеграции российских IT-решений и снижения бюрократической нагрузки на педагогов. В мероприятии примут участие представители Минпросвещения, Минцифры, Минобрнауки, Рособрнадзора, ведущих вузов, а также компаний-лидеров цифровой трансформации, таких как Сбертех, «Ростелеком» и другие .
Главная цель форума — укрепление лидерства России в сфере образования и IT через развитие отечественных цифровых платформ, включая интеграцию с ФГИС «Моя школа».
Ключевые направления обсуждения:
- Развитие российских образовательных платформ и сервисов.
- Цифровые технологии для детей с особыми потребностями.
- Импортозамещение ПО в образовательных учреждениях.
- Цифровая трансформация управления и надзора в сфере образования.
- Снижение бюрократической нагрузки на учителей .
К участию приглашены:
- Руководители и специалисты региональных органов власти.
- Педагоги и представители образовательных организаций.
- IT-эксперты и разработчики цифровых решений.
- Представители центров цифровой трансформации и ЦОПП .
Программа и мероприятия
- 21 апреля — пленарное заседание с участием федеральных министерств и ведомств.
- 22 апреля — стратегические сессии, мастер-классы и дискуссии.
- 23 апреля — подведение итогов и культурная программа.
На форуме также пройдёт выставка высокотехнологичных разработок для образования, включая программное обеспечение и аппаратные комплексы .
Регистрация открыта с 20 марта 2025 года на официальном сайте: https://conference.pskovedu.ru
- Организаторы: Комитет по образованию Псковской области, Региональный центр информационных технологий.
